佛山供卵助孕,2016下半年山东招教考试：教师招聘考试学习资料

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热爱中学生和严谨的学术研究是班主任职业道德的两大基本内容。它是班主任爱岗敬业的具体体现，也是衡量班主任行为价值和整个教育价值的基本标准。

一、爱中学生，教书育人

爱中学生是班主任的天职，是班主任必须具备的情感素质，是班主任必须遵守的职业道德。教书育人是班主任的根本任务，也是党和人民对班主任的神圣职责和光荣使命。

(一)热爱中学生是班主任的天职

爱中学生是爱中学生的基础，是班主任职业道德的绊脚石。重视培养班主任对中学生的爱心，对抓好教学活动、提高教育质量具有重要意义。爱中学生是班主任义不容辞的责任。

1.teacher对中学生的热爱是他从事教育工作的前提

教师爱中学生是我国教育主管部门对班主任的根本要求，也是班主任素质教育的基本要求。

2.中学生教师之爱的意义

没有爱就没有教育。热爱中学生是班主任对教育的坚定不移和忠诚的基础，也是改进教育方法的基础。教师对中学生的爱是教育中爱的突出表现。这种爱对于班主任的自我建设和中学生的健康成长具有极其重要的意义。

（1)爱中学生有利于推动中学生努力学习。

（2)热爱中学生为老师的教学提供了爱的基础。

（3)爱爱中学生为班主任培养中学生良好品格创造了起点。

（4)爱中学生有利于班主任教学质量的提高。

（5)Love中学生有利于激励班主任为教育做出贡献。

(二)爱爱中学生基本要求

1.了解更多关于中学生的信息

要爱中学生，必须彻底了解每个中学生。了解中学生是班主任爱中学生的出发点，也是班主任开展教育的前提。班主任要公平地评价中学生，需要了解中学生。

2.我们要充分尊重中学生

尊重中学生绝不能是班主任应有的职业道德，而是保证良好教育效果的前提。所谓尊重中学生，是一种对中学生的行为倾向。除了肯定中学生的个体存在价值和动机外，还包括充分关注中学生的意愿和要求。因此，教师充分尊重中学生是调动中学生积极性的关键。尊重中学生就是尊重中学生的个性，尊重中学生的个性。

3.我们要永远相信中学生

在教育教学活动中，教师对中学生的信任，让中学生体验到流畅的满足感，可以爆发中学生的兴趣，调动中学生的积极性，尤其是对于成绩不好的学生，教师可以为他们提供进步的力量。力量。

教师在心态上表现出的信任感，是中学生进步的巨大动力，有助于他们自觉克服不足，进行自我教育。

4.严格要求中学生

老师对中学生的爱是一种爱、尊重、严要求相结合的爱。老师的爱，不是溺爱、溺爱、放纵，而是爱中严、爱严中、慈悲为怀。对中学生的严格要求，也是对中学生的尊重和关爱的体现。教师对中学生的教育要“严”评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是，但不是“犯规”，也不是班主任可以根据自己的观点随便问中学生，而是具有特定的道德特征：严而严。理性、严密、严密、恒常、严正、严密、深情。

5.平等对待中学生

老师对中学生的平等对待意味着要求班主任公平、公正、公正、一视同仁。教师要平等无歧视地对待中学生评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是，就需要班主任辩证地对待每一个中学生，能够谴责和赞成。

（三)教书育人是班主任的根本责任

教书育人既是班主任的根本任务，也是班主任的神圣职责和光荣使命。在教学中，教师要根据党和国家的教育方针和社会主义培养目标，正确处理教与育人的关系，培养中学生理想、有道德、有教养、有纪律、热爱社会主义。祖国和社会主义事业有为国家富强、人民富强而奋斗的新一代公民。

参考资料